• Buku ajar ini disusun sebagai upaya menghadirkan materi pembelajaran yang komprehensif, sistematis, dan aplikatif dalam bidang Mikrobiologi Lingkungan. Melalui penyajian konsep-konsep dasar hingga aplikasi bioteknologi lingkungan, buku ini diharapkan menjadi panduan yang mudah dipahami oleh mahasiswa, pengajar, peneliti, maupun pembaca umum yang berkecimpung dalam kajian mikroorganisme dan perannya di lingkungan. Dukungan pendanaan yang memungkinkan proses penyusunan buku ini merupakan bagian dari komitmen berbagai pihak dalam mendorong lahirnya literatur ilmiah yang berkualitas.

    Secara garis besar, buku ini memuat ruang lingkup ilmu mikrobiologi lingkungan, keanekaragaman mikroorganisme, nutrisi serta pertumbuhan mikrob, habitat serta dinamika ekologi mereka, hingga peran penting mikrob dalam bioremediasi polutan organik maupun logam. Pembahasan mengenai mikroorganisme patogen, pengelolaan limbah cair, ekotoksikologi, dan interaksi mikrob dengan siklus biogeokimia juga disajikan untuk memberikan gambaran yang lebih utuh tentang keterkaitan mikroorganisme dengan kesehatan lingkungan. Pada bagian akhir, buku ini dilengkapi dengan metode analisis mikrobiologi yang dapat digunakan sebagai acuan praktikum maupun penelitian.

  • Buku ini lahir dari kumpulan materi perkuliahan Filsafat Agama dan Perdamaian yang selama ini penulis ajarkan, atas dorongan para kolega dan mahasiswa agar gagasan-gagasan tersebut dapat terdokumentasi dengan baik dalam bentuk buku. Di dalamnya tersaji konsep-konsep dasar filsafat agama dan perdamaian yang disusun secara sistematis sesuai dengan capaian pembelajaran, sehingga pembaca dapat memahami fondasi teoritis yang melandasi hubungan antara agama, keberagaman, dan upaya membangun perdamaian. Pembaca diharapkan mampu menumbuhkan sikap toleran, menginternalisasi nilai-nilai pluralisme, serta mempraktikkan konsep-konsep perdamaian dalam realitas kehidupan beragama di Indonesia. Buku ini juga membekali mahasiswa dengan kemampuan melakukan mini riset terkait isu-isu filsafat agama dan perdamaian, menjadikannya sumber belajar yang relevan bagi siapa saja yang ingin mendalami dialog lintas iman dan pembangunan harmoni sosial.
  • Buku ini merupakan buku yang didesain untuk mata kuliah kependidikan khususnya bahan ajar dalam mata kuliah Metodologi pembelajaran kimia di program studi pendidikan kimia. Buku ini dibuat karena adanya kesulitan dari dalam memadukan keberagaman bab yang ada pada materi. Pendidik harus mencari satu per satu materi dari sub bab yang ada. Buku juga belum ada yang memuat contoh praktis penggunaan model pembelajaran dalam bentul RPP/modul ajar sehingga mahasiswa sering merasa bingung untuk membuat dan mempraktikkan model pembelajaran yang akan mereka bahas. Oleh karena itu dalam buku ini penulis ingin mengembangkan materi memuat karakteristik pembelajaran kimia di abad 21, Materi berisi model-model pembelajaran inovatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran kimia, Materi memuat contoh-contoh pengaplikasian model pembelajaran kimia dalam bentuk RPP/modul ajar dengan durasi waktu 15-30 menit pembelajaran, sehingga dapat diajukan acuan oleh mahasiswa dalam menyusun langkah-langkah pada model pembelajaran yang dipraktikkan, Memudahkan mahasiswa untuk mempelajari praktik mengajar lebih awal sehingga mahasiswa semester tiga memiliki modal dan kesempatan untuk mengikuti kompetisi lomba microteaching dan Materi yang dikembangkan pada buku ajar mengacu pada kompetensi-kompetensi yang harus dicapai mahasiswa dalam mempelajari materi metodologi pembelajaran kimia.
  • Buku ini disusun berdasarkan kebutuhan riil di lapangan, dimana calon guru kimia tidak hanya dituntut menguasai materi pelajaran, tetapi juga harus memiliki keterampilan mengelola pembelajaran yang sesuai dengan tantangan abad ke-21. Pembelajaran proyek STEM menjadi salah satu solusi strategis dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, kolaborasi, dan inovasi. Sementara itu, microteaching sebagai bagian dari pelatihan profesi guru merupakan sarana yang efektif untuk mengasah keterampilan mengajar secara terstruktur. Buku ini disusun dalam enam bab yaitu konsep dasar pembelajaran proyek dan STEM, microteaching sebagai metode pelatihan, merancang proyek STEM dalam pembelajaran kimia, implementasi dan evaluasi proyek STEM, studi kasus dan pengalaman praktis, serta pengembangan perangkat dan penilaian autentik dalam pembelajaran proyek STEM kimia. Dalam tiap bab disertakan pula evaluasi sebagai bagian penting dari siklus perbaikan yang berkelanjutan.
  • Menulis kebijakan luar negeri Indonesia mungkin menjadi favorit kebanyakan akademisi Hubungan Internasional (HI) di Indonesia. Hal ini lumrah sebab sebagai warga negara Indonesia, akademisi HI Indonesia merasa perlu meneliti topik yang dekat dengan mereka. Aspek proximity ini kerapkali menjadi alasan mengapa banyak akademisi HI Indonesia menulis topik riset tentang kebijakan luar negeri Indonesia. Di luar itu, tentu saja ada beragam faktor. Misalnya saja kesadaran akan jati diri bangsa Indonesia sebagai bangsa besar (great nation). Rasa patriotisme tersebut melatarbelakangi penulisan karya ini. Penulisan karya ini bukan dimaksudkan untuk mengglorifikasi identitas personal Indonesia tersebut. Alih-alih, hal ini dimaksudkan untuk memberikan penjelasan alternatif dibandingkan karya-karya sejenis yang hampir semuanya dibingkai menggunakan konsep diplomasi middle power.
  • Keterampilan membaca sejak lama telah dijadikan sebagai sebuah matakuliah yang wajib ditempuh mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab dan Prodi Bahasa dan Sastra Arab. Salah satu pendekatan mutakhir yang digunakan untuk mengajarkan matakuliah tersebut adalah pendekatan berbasis teks (Genre-Based Approach). Untuk memenuhi kebutuhan tersebut, maka ditulislah buku ajar bahasa Arab dengan pendekatan berbasis teks (genre-based approach) yang bisa digunakan oleh dosen dan mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab dan Prodi Bahasa dan Sastra Arab. يأتي الميسر في مهارة القراءة بين أيديكم الآن إجابة عن ندرة  المواد التعليمية للغة العربية في ضوء المدخل القائم على النوع. ويحتوي هذا الكتاب على ثمانية دروس لتدريب قراءة النصوص العربية. وتلك النصوص المؤيدة  هي النصوص بشتى أنواع يحتاج إليها المعلمون والطلاب بقسم تعليم اللغة العربية وقسم الأدب العربي. وأما المدخل المستخدم في هذا الكتاب فهو المدخل القائم على النوع (Genre-Based Approach) الذي يحتوي على التعليم المنعش لأنشطة القراءة المكثفة الشاملة، حيث صممت مناسبا على الحاجة العصرية إليها لممارسة مهارة قراءة النصوص مع ثمانية أنواعها التي يسهل إتقانها وفهمها. وأما أنواع النصوص الثمانية فهي نصوص الأخبار (News Item Text)، والنصوص الإجرائية (Procedure Text)، ونصوص إعادة القصة (Recount Text)، والنصوص الوصفية (Descriptive Text)، والنصوص السردية (Narrative Text)، والنصوص التفسيرية (Explanation Text)، والنصوص التعريضية (Exposition Text)، والنصوص النقاشية (Discussion Text).
  • Alhamdulillah segala puji hanya milik Allah Tuhan sekalian alam, atas berkat rahmat dan karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan buku yang berjudul “Active Learning”. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat, dan para pengikutnya sampai akhir zaman. Tujuan penyusunan buku ini sebagai acuan yang menggali konsep dan praktik Active Learning dalam konteks pendidikan. Active Learning adalah metode pembelajaran yang mengharuskan peserta didik untuk lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran mereka terutama untuk calon pendidik di MI/SD. Dalam buku ini, dijelaskan prinsip-prinsip dasar Active Learning, memberikan contoh-contoh penerapannya, dan memberikan saran-saran praktis tentang bagaimana menerapkannya di berbagai lingkungan pendidikan. Pembelajaran aktif memiliki potensi besar untuk meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan motivasi peserta didik. Buku ini dirancang untuk membantu para pendidik, baik di tingkat sekolah maupun perguruan tinggi, dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang mendukung aktifitas belajar yang lebih bermakna dan efektif.
  • Buku ini mengulas secara komprehensif prinsip dasar, mekanisme kerja, serta aplikasi dari ketiga metode tersebut. Proses adsorpsi memanfaatkan bahan berpori tinggi untuk menyerap zat pewarna dari air limbah, sementara fotokatalisis menggunakan katalis berbasis semikonduktor yang diaktifkan oleh cahaya untuk menguraikan polutan organik. Integrasi kedua metode ini, yaitu adsorpsi-fotokatalisis, menawarkan keunggulan dalam meningkatkan efisiensi pengolahan limbah warna, dengan mengombinasikan kecepatan dan daya serap adsorpsi serta degradasi oksidatif fotokatalisis. Selain membahas aspek teoritis, buku ini juga dilengkapi dengan berbagai penelitian terbaru, studi kasus, serta pengembangan teknologi yang dapat diterapkan dalam skala laboratorium maupun industri. Harapannya, buku ini dapat menjadi referensi bagi akademisi, peneliti, mahasiswa, serta praktisi di bidang teknik lingkungan dan industri yang tertarik untuk mengembangkan metode pengolahan limbah yang lebih ramah lingkungan.
  • Media digital tak hanya hadir dalam kehidupan orang dewasa namun juga hadir dalam kehidupan anak termasuk mereka yang berstatus pelajar di bangku Sekolah Dasar (SD) Sekolah Menengah Pertama (SMP). Relasi mereka dengan media digital pun semakin intens saat pembelajaran dilakukan secara daring selama pandemi. Tak hanya untuk belajar, anak juga menggunakan media digital untuk berinteraksi dengan sahabat maupun sanak saudara, mencari berbagai jenis informasi, serta untuk mendapatkan hiburan seperti menonton film maupun bermain aneka kuis dan game. Anak mendapatkan peluang untuk menambah pengetahuan maupun mendapatkan kesenangan dari berbagai pelayanan informasi dan hiburan yang disediakan beragam platform digital. Namun begitu, tak hanya memberikan peluang, media digital juga menciptakan tantangan. Perundungan siber, kekerasan, pornografi hoaks, ujaran kebencian, kejahatan siber, penipuan digital, dan konten negatif lainnya mungkin saja ditemui anak saat berselancar di dunia maya. Padahal anak adalah kelompok rentan yang keinginantahuannya lebih tinggi dibandingkan kompetensi literasi digitalnya dalam mengelola informasi terutama melawan konten negatif.
  • Pembahasan buku ini mencakup: Pengertian dan Karakteristik Akuntansi Manajemen, Perilaku Biaya, Full Accounting Information dan manfaatnya, Defferential Accounting Information untuk keputusan jangka pendek, keputusan jangka panjang dan perencanaan laba jangka pendek serta manfaatnya, Manajemen Berdasarkan aktivitas, Biaya Mutu dan Laporan Biaya Mutu, Target Biaya dan Biaya Selama Sklus Hidup Produk, Teori Kendala (Theory of Contraint). Selain pembahasan materi-materi diatas dalam buku ajar ini juga disertai contoh pembahasan soal masing-masing topik.
  • Buku ini merupakan hasil dari kerja keras dan dedikasi dalam menyusun topik Islam & Ilmu Sains. Buku ini tidak hanya sekadar menghimpun informasi, tetapi juga mengusung semangat interdisipliner yang kuat serta integrasi yang erat antara Islam dan Ilmu Sains, dengan fokus khusus pada bidang analis kesehatan. Dalam setiap halaman, pembaca akan diajak untuk menjelajahi pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana prinsip-prinsip agama Islam memberikan landasan yang kokoh dalam memahami dan menerapkan ilmu pengetahuan modern, terutama dalam konteks kesehatan. Dengan penekanan pada integrasi interkonektif antara Islam dan sains, buku ini diharapkan dapat menjadi panduan yang bermanfaat bagi para mahasiswa, akademisi, dan praktisi di bidang kesehatan serta semua yang tertarik untuk memahami hubungan antara agama dan ilmu pengetahuan. Semoga buku ini menjadi sumber inspirasi dan pengetahuan yang berharga bagi para pembaca, membawa pemahaman yang lebih mendalam tentang kompleksitas hubungan antara prinsip-prinsip agama dan pengetahuan modern.
  • Karya ini adalah upaya menafsirkan kebijakan luar negeri Indonesia, khususnya di masa pemerintahan Presiden Jokowi, dari perspektif konstruktivisme. Penulis sengaja memilih topik ini karena tak banyak karya sejenis di khasanah literatur berbahasa Indonesia. Mayoritas karya yang pernah ditulis cenderung memakai konsep diplomasi middle power. Penulis beranggapan bahwa kebijakan luar negeri Indonesia terlalu kompleks jika dianalisis hanya menggunakan konsep itu. Karya ini, dengan demikian, berupaya keluar dari kejenuhan intelektual di kalangan akademisi di Indonesia yang mendiskusikan kebijakan luar negeri Indonesia.
Go to Top